Pluralidade: Nas Redes da Literatura

Na campanha “Pluralidade que transforma. Dignidade que se constrói!”, o Instituto Federal de Brasília (IFB) apresenta o grupo de pesquisa “Nas redes da literatura”, coordenado pela professora de letras e pedagogia Maria Eneida, do Campus São Sebastião, que desenvolve ações voltadas à aproximação entre literatura, tecnologias digitais e formação docente. A iniciativa surgiu com o objetivo de realizar oficinas de letramento literário e digital para estudantes do ensino médio, ao mesmo tempo em que proporcionava aos alunos dos cursos de Licenciatura em Letras e Pedagogia a experiência de elaborar e mediar atividades didáticas.

A iniciativa teve origem na submissão de dois projetos de pesquisa a editais de demanda espontânea da Fundação de Apoio à Pesquisa do Distrito Federal (FAPDF), contemplados em 2018 e 2020. Inicialmente formado por quatro docentes do colegiado de Letras, o grupo foi ampliado e passou a reunir seis docentes pesquisadores dos cursos de Letras e Pedagogia. As atividades passaram a contemplar diferentes formatos de produção, como zines, instapoemas, fanfics, contos e podcasts, explorando a multimodalidade e as novas possibilidades de leitura e escrita no ambiente digital.

O desenvolvimento do projeto foi organizado em etapas que envolveram estudo teórico, elaboração das oficinas e dos materiais didáticos, aplicação das atividades com turmas do ensino médio e posterior socialização das experiências por meio de webinários. Ao longo da iniciativa, aproximadamente 50 estudantes participaram como bolsistas e voluntários. O trabalho também resultou em pesquisas de iniciação científica, cinco trabalhos de conclusão de curso, um estágio pós-doutoral, publicações em periódicos e menções honrosas.

Além das atividades de pesquisa e formação, o grupo criou um site para divulgar suas ações e, em 2023, lançou um e-book com apoio da FAPDF. Adotando a pesquisa-ação como metodologia, o projeto buscou colocar os estudantes em uma posição ativa na construção do conhecimento, permitindo a experimentação de diferentes formas de leitura, produção e autoria. A experiência contribuiu para a pesquisa aplicada, a formação docente e a criação de novas práticas pedagógicas para o ensino de literatura articulado às tecnologias digitais.

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