Ensino Médio Integrado ao Curso Técnico de Eventos será apresentado em conferência internacional

O Campus Brasília do Instituto Federal de Brasília (IFB) será representado na Paulo Freire Conference at Columbia University 2026, que acontece nos dias 18 e 19 de setembro, na Universidade de Columbia, em Nova York, nos Estados Unidos da América. A docente Alice Queiroz, do IFB Campus Brasília, apresentará, no dia 18 de setembro, o trabalho “Educação emancipadora: o EMI (Ensino Médio Integrado ao Curso Técnico) Eventos e o EMI Edificações da Rede Federal como experiências freirianas de reforma do Ensino Médio brasileiro”, em parceria com o professor Antônio de Farias Júnior, do Campus Cajazeiras do Instituto Federal da Paraíba (IFPB).

A pesquisa foi selecionada entre 376 trabalhos inscritos por pesquisadores de mais de 11 países, todos avaliados por um comitê de revisores. O trabalho integra o Eixo 1 – Da Sala de Aula à Política Pública, dedicado a estudos de caso e análises sobre como o pensamento freiriano pode fundamentar práticas pedagógicas, currículos, reformas estruturais e políticas educacionais em diferentes escalas.

O relato de experiência apresenta práticas pedagógicas desenvolvidas no curso técnico integrado ao ensino médio (EMI) em Eventos, do IFB Campus Brasília, e no EMI Edificações, do IFPB Campus Cajazeiras. Embora construídas em territórios e contextos distintos, a experiência da Paraíba teve como uma das inspirações o EMI Eventos. As duas iniciativas têm em comum a busca pela superação da fragmentação curricular e da lógica tradicional de ensino, com propostas centradas na autonomia estudantil, na dialogicidade, na responsabilidade social e na construção coletiva do conhecimento.

No EMI Eventos, o estudo aborda o processo de reformulação pedagógica iniciado pelos docentes do curso e consolidado no Projeto Pedagógico de Curso de 2023. A proposta reorganizou o currículo em ciclos de aprendizagem, substituiu a avaliação exclusivamente baseada em notas pela avaliação por objetivos de aprendizagem e ampliou o uso de projetos integradores, oficinas, docência compartilhada e viagens formativas.

Entre as experiências apresentadas está o Projeto Integrador Viagem Ancestral, que levou estudantes a comunidades tradicionais para vivências e pesquisas sobre educação intercultural, saberes ancestrais e turismo em territórios tradicionais. As estudantes participaram diretamente de todas as etapas do processo, incluindo a organização logística, a captação de recursos, a elaboração de roteiros de entrevistas e a produção audiovisual. “Ter um trabalho sobre o EMI Eventos selecionado é um reconhecimento de que a experiência que construímos aqui ao longo de 10 anos pode contribuir com o debate internacional sobre os caminhos para transformar o Ensino Médio”, afirma a professora Alice Queiroz.

Já a experiência desenvolvida no EMI Edificações do IFPB apresenta uma proposta baseada na aprendizagem para o domínio, com roteiros de estudo, objetivos de aprendizagem e processos de acompanhamento que respeitam os diferentes tempos de aprendizagem dos estudantes. A iniciativa também incentiva a autonomia, a autoavaliação e a solidariedade entre os estudantes. O trabalho defende que as experiências do EMI Eventos e do EMI Edificações demonstram possibilidades concretas de superação da chamada educação bancária, criticada por Paulo Freire, por meio de práticas pedagógicas dialógicas, territorializadas e emancipatórias. A análise também aponta que a transformação da educação exige mudanças não apenas nos currículos, mas nas relações pedagógicas, nos processos avaliativos, nos educadores e na própria concepção de aprendizagem.

A Paulo Freire Conference at Columbia University 2026 terá como tema “Freire no mundo: das práticas educativas à transformação de sistemas educacionais” e reunirá palestras, mesas de debate, apresentação de pôsteres e exibições audiovisuais sobre a atualidade da obra do educador brasileiro e sua contribuição para transformações concretas em currículos, metodologias de ensino, reformas estruturais e políticas públicas educacionais ao redor do mundo.