Educacenso 2026 | Mais de 5,5 mil estudantes do IFB participam na 1ª etapa

O Instituto Federal de Brasília (IFB) concluiu a primeira etapa do Censo Escolar da Educação Básica – Educacenso 2026 em seus dez campi. Os dados registrados e validados no sistema do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) contabilizam 5.593 estudantes e 219 turmas, demonstrando a dimensão da atuação institucional na oferta da educação básica, profissional e tecnológica no Distrito Federal. O levantamento foi realizado nos dez campi do IFB e abrange informações sobre estudantes, turmas, profissionais escolares e modalidades de ensino, além de subsidiar a produção das estatísticas oficiais da educação brasileira.

As informações  são referentes aos campi Brasília, Ceilândia, Estrutural, Gama, Planaltina, Recanto das Emas, Riacho Fundo, Samambaia, São Sebastião e Taguatinga. Entre as unidades, o Campus Brasília apresenta o maior quantitativo, com 1.258 estudantes distribuídos em 39 turmas. Na sequência, aparecem Ceilândia, com 682 estudantes, Planaltina, com 616, Recanto das Emas, com 519, e Samambaia, com 515 estudantes.

Também integram o levantamento Taguatinga, com 431 estudantes, Riacho Fundo e Estrutural, ambos com 406, Gama, com 400, e São Sebastião, com 360 estudantes.

Diversidade na oferta educacional - Além do quantitativo de estudantes e turmas, o Educacenso permite observar a diversidade da atuação do IFB. Considerando os vínculos por etapa de ensino informados nos recibos, foram contabilizadas 5.607 matrículas, sendo 2.549 no Ensino Médio integrado, 294 na Educação de Jovens e Adultos (EJA) e 2.764 em cursos técnicos concomitantes ou subsequentes.

A diferença entre o número de estudantes e o total de matrículas decorre da forma como os vínculos educacionais são registrados. Em Ceilândia, por exemplo, apresenta 682 estudantes e 694 matrículas, das quais 269 estão vinculadas ao Ensino Médio e 425 a cursos técnicos. Em Planaltina, são 616 estudantes e 618 matrículas, incluindo 275 no Ensino Médio e 343 em cursos técnicos.

Outro dado relevante é a presença de 246 estudantes com deficiência, Transtorno do Espectro Autista (TEA), altas habilidades ou superdotação nos registros dos dez campi. O indicador reforça a importância das políticas institucionais de inclusão, acessibilidade e acompanhamento da trajetória acadêmica dos estudantes.

Os dados também demonstram a dimensão da força de trabalho docente envolvida na oferta registrada no Censo Escolar. Somados aos números das dez unidades, são 547 docentes informados nesta etapa do levantamento.

Contribuições - O Censo Escolar é uma das principais pesquisas estatísticas da educação brasileira. Realizado anualmente e coordenado pelo Inep, reúne informações sobre estabelecimentos de ensino, estudantes, turmas e profissionais escolares, constituindo uma importante base para a elaboração de indicadores, como o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), acompanhamento das políticas educacionais e planejamento da educação no país.

No IFB, o processo de preenchimento e fechamento envolve a atuação articulada dos servidores responsáveis pelas informações em cada campus e o acompanhamento institucional dos dados declarados. Os recibos emitidos pelo Educacenso formalizam o encerramento da etapa e registram as informações declaradas por cada unidade. Os próprios documentos destacam que os dados poderão sofrer alterações em decorrência de eventuais correções de inconsistências identificadas pelos órgãos responsáveis.

Informações retiradas dos relatórios de cada campus:

A conclusão da primeira etapa do Educacenso 2026 representa, portanto, não apenas o cumprimento de uma obrigação institucional, mas também a consolidação de uma ampla base de informações sobre a atuação do IFB na educação profissional e tecnológica do Distrito Federal.